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孩子依赖表扬的对策

雨飞放学回家一进屋,就把自己的房间门反锁了。妈妈问今天她怎么了,她喊让妈妈走开,不要打扰她,她要安静,妈妈只能无奈地摇摇头。一直到吃晚饭的时间,雨飞才从自己的房间出来,一脸的不高兴。妈妈问到底怎么了,她才气哼哼地说:“哼,今天进行了语文测试,我和甜甜都得了满分,老师一个劲的夸甜甜,说她进步很快,却一句也没有提我,下次我也不想着考满分了,反正考了满分老师也不会表扬我。”

雨飞从小就是在别人的赞扬声中长大的,长得乖,嘴甜,很招人喜欢,别人一夸奖表现得就更好。考了100分会拿着卷子要每个家人看一遍,要每人表扬一遍。就是在这样的表扬声中,使她感觉自己是最棒的,不会输给任何人,做每一件事情,只要有表扬都应该是自己的,偶尔听到同伴受表扬,就感觉很失落,有时会认为老师偏心眼,成绩就可能会下降,一旦老师表扬了,成绩就会赶上来。

夸奖或表扬,是家长在网上赌场正规平台孩子过程中离不开的良好的育儿手段,有的专家曾提出在孩子成长的过程中至少要得到5000次夸奖或表扬才行。然而,在具体的家庭网上赌场正规平台实践中,表扬的效果却并不一样,有的起到一定的激励效果,有的却适得其反,这是为什么呢?是因为他们运用表扬的方式不同,产生效果就不一样,家长或老师无原则的表扬或奖励会让孩子形成“表扬依赖症”,“表扬中毒”,没有表扬就萎靡不振,觉得很没有意思,一旦得到表扬又生龙活虎。那么,怎么样表扬孩子才会起到良好的效果呢?

方法1:表扬要及时且明确具体

家长们可以想想,您是否认真地观察过自己的孩子?当孩子表现良好希望得到表扬或鼓励时,家长却熟视无睹,认为是应该的;可当孩子退步了或犯点小错误时,就把问题扩大化,进行严厉的批评,甚至夹带武力。给孩子的印象就是,我不是个好孩子,爸爸妈妈不喜欢我。在孩子的幼小心田里,是渴望自己的行为被关注或得到赞许的。一般情况下当他们积极的行为不能达到目的时,就可能采取消极的行为。

表扬,对孩子的成长至关重要,但是,也不能滥用。任何家长都是喜欢自己的孩子的,当孩子有点成绩时也会引以为自豪,一旦不注意方式,就可能形成溺爱,认为孩子是最好的,没有缺点,不管是什么事情,都是无原则的表扬,有时甚至是自己找理由表扬孩子,这样就容易形成孩子依赖澳门娱乐场官方网址,觉得自己是最好的,就应该得到表扬,没有表扬就没有做事的动力,一落千丈。

那么该怎么样表扬孩子呢?您不妨试一试,留心孩子在做什么,如果他现在的表现让你感到满意,就马上提出表扬。比如今天的作业确实写的很工整、美观,就可以当时提出表扬。让孩子明白因为写的好才能受表扬。如果孩子确实写的不好,家长也不能盲目满足孩子喜欢受表扬的澳门娱乐场官方网址,而违心地说好。这样孩子就会明白表扬是有针对性的,是有标准的,表扬的越具体,孩子就越容易明白哪些是能得到表扬的,哪些是不能得到表扬的,一般也就会很少形成“表扬依赖症”。

方法2:表扬要明确具体

要想使表扬取得应有的效果,家长要明白对孩子的表扬及时具体是建立在事实依据的基础上,不是没有原则的,不能因为孩子哭了、闹了,就用夸奖、表扬的方式使孩子变高兴,否则会其反作用。

比如,孩子把摔了跤的小弟弟从地上扶起来,一种表扬是:“你真是好孩子。”另一种是:“你帮助了小弟弟,真好!象个大哥哥。妈妈喜欢你这样做。”很显然,第一种表扬很笼统,而第二种则有指向性,也表达了妈妈的情感,更容易让孩子接受,会强化这样的好行为。表扬的孩子的行为,就等于给了孩子目标指向。如果没有家长的无条件、无节制、无原则的表扬,孩子一般都不会依赖表扬的。

方法2:让孩子明白学习不是为了表扬

就是说让孩子尽早明白学习是自己的任务,是为将来打基础,不是为了赢得别人的表扬,表扬和称赞只是一种令人前进的动力。这不是说一、二句话孩子就能马上理解的,可以经常注意一些细节,比如孩子考满分了,要鼓励孩子,给予赞许,让孩子获得成就感,同时还要对孩子说,考满分说明对所考的这块知识学的扎实,这是最主要的,学习的目的就是获得知识,是为了以后自己的就业和生活,分数只是一个衡量的标准,但不是唯一的标准,也许下次再考试98分就是全班第一了,说明这块的知识有难度,还有要加强的地方,不值得骄傲。经常这样会孩子的考试做正确的评判,该表扬的表扬,该鼓励的鼓励,让孩子在表扬声中看到自己的不足。

家长可以经常给孩子举一些成功人士的例子,比如爱迪生,在成功前是经过了n次的失败的,但他没有气馁,仍然潜心于自己所做的事情,这样顽强的精神支撑着他取得了成功。一个人只有把学习当成自己的事情时,才会全力以赴、不辞辛苦,也就不会去在意别人的赞美或讽刺,有了这种独立意识,就不会依赖别人的表扬而努力学习了。


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